{"id":5703,"date":"2024-12-25T14:30:31","date_gmt":"2024-12-25T14:30:31","guid":{"rendered":"https:\/\/svariks.se\/?p=5703"},"modified":"2024-12-25T14:34:23","modified_gmt":"2024-12-25T14:34:23","slug":"svenska-for-er-och-sfis-tidiga-historia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/svariks.se\/?p=5703","title":{"rendered":"Svenska f\u00f6r er och SFI:s tidiga historia"},"content":{"rendered":"\n

Lisetten pratar med Bj\u00f6rn Hammarberg, en av medf\u00f6rfattarna till
Sveriges f\u00f6rsta SFI-l\u00e4romedel, och numera professor emeritus i
lingvistik vid Stockholms universitet. Med mig i handen har jag en
volym av den f\u00f6rsta SFI-kursboksserien: Svenska f\u00f6r er,<\/em> d\u00e5 jag
tr\u00e4ffar honom p\u00e5 Stockholms universitet, d\u00e4r vi ska prata om
bokserien f\u00f6rst och fr\u00e4mst. Det visar sig bli ett samtal om hans
k\u00e4ra medf\u00f6rfattare och kollegor, och \u00e4ven en god dos SFI-historia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Text: Cecilia Sanchez<\/p>\n\n\n\n

Svenska f\u00f6r er<\/em> hade fyra medf\u00f6rfattare, Bj\u00f6rn Hammarberg, Bengt Svensson, Kerstin Petersson och Siv Higelin. Jag ber Bj\u00f6rn Hammarberg att beskriva hur arbetet dem emellan fungerade. Bj\u00f6rn ber\u00e4ttar att Siv Higelin \u2013 som avled 2017 \u2013 var initiativtagare och huvudf\u00f6rfattare. Bengt Svensson hade huvudansvaret i de centrala l\u00e4ro- och \u00f6vningsb\u00f6ckerna, och samarbetade \u00e4ven med Kerstin Petersson. Bj\u00f6rn sj\u00e4lv arbetade tillsammans med Siv och Bengt p\u00e5 en del volymer som kompletterade l\u00e4ro-och \u00f6vningsb\u00f6ckerna, och de tog gemensam del i utvecklingen av projektet. Bengt, som dog redan p\u00e5 80-talet, var ocks\u00e5 en viktig person,
ber\u00e4ttar Bj\u00f6rn vidare. Han var gammal studentkamrat, s\u00e5 de hade mycket kontakt, b\u00e5de om boken och andra fr\u00e5gor under m\u00e5nga \u00e5r. <\/p>\n\n\n\n

\"\"
Bj\u00f6rn Hammarberg<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Vi kommer in p\u00e5 den historiska bakgrunden till hur det f\u00f6rsta SFI-l\u00e4romedlet uppkom, och Bj\u00f6rn ber\u00e4ttar att det fanns undervisning f\u00f6r invandrare f\u00f6re Svenska f\u00f6r er.<\/em> Efter andra v\u00e4rldskriget kom ett betydande antal tyska invandrare, framf\u00f6r allt kvinnor. S\u00e5 sm\u00e5ningom kom finnar och sydeurop\u00e9er. I mitten av 60-talet \u00f6kade arbetskraftsinvandringen v\u00e4ldigt, d\u00e4rf\u00f6r att svenska f\u00f6retag ville rekrytera folk och skickade ut representanter med syfte att anst\u00e4lla. Det fanns brist p\u00e5 arbetskraft h\u00e4r i Sverige, samtidigt som arbetsl\u00f6sheten h\u00e4rjade m\u00e5nga l\u00e4nder i Europa. S\u00e5 f\u00f6retagen rekryterade fr\u00e5n bl.a. Finland, Italien, d\u00e5varande Jugoslavien, Spanien och Grekland, och d\u00e5 uppstod ocks\u00e5 fr\u00e5gan hur man skulle integrera invandrarna, menar Bj\u00f6rn. Det var med den stora gruppen med arbetskraftsinvandrare som behovet av svenskundervisning uppstod. D\u00e5 inr\u00e4ttades det som kom att bli SFI. Det var d\u00e5 inte integrerat i det allm\u00e4nna skolv\u00e4sendet, utan det var studief\u00f6rbunden som i mitten av 60-talet fick uppdraget att starta spr\u00e5kundervisning i form av studiecirkelverksamhet. Studief\u00f6rbunden fick bidrag av staten, f\u00f6r att ordna kurser upp till 240 timmar. Det inr\u00e4ttades som en f\u00f6rs\u00f6ksverksamhet, och man hade vaga f\u00f6rest\u00e4llningar om vad som skulle ske med invandrarna som kom, enligt Bj\u00f6rn. H\u00e4r ber jag Bj\u00f6rn ber\u00e4tta hur han kommer in i historien, vad som var hans bananskal in i historien. Han skrattar till, och ber\u00e4ttar att han l\u00e4ste moderna spr\u00e5k p\u00e5 d\u00e5varande Stockholms h\u00f6gskola, tyska och engelska, och sedan fonetik och lingvistik. Lingvistikinstitutionen var inte etablerad d\u00e5, utan kom i b\u00f6rjan p\u00e5 60-talet. S\u00e5 runt 1958\u201359 gick Bj\u00f6rn upp till Kursverksamheten vid Stockholms h\u00f6gskola, med planen att f\u00e5 undervisningstimmar i tyska. Den ansvarige sa d\u00e5, att det var s\u00e5 m\u00e5nga som gjorde s\u00e5 \u2013 s\u00e5 det gick inte! Men, fortsatte han, det fanns n\u00e5got lite annorlunda, n\u00e5got som hette Svenska f\u00f6r utl\u00e4nningar, kunde herr Hammarberg t\u00e4nka sig det? Bj\u00f6rn ber\u00e4ttar med ett skratt, att han tyckte att det l\u00e4t intressant, och hoppade p\u00e5. Stockholms h\u00f6gskola blev universitet, och Bj\u00f6rn b\u00f6rjade undervisa utl\u00e4ndska studenter i b\u00f6rjan av 60-talet p\u00e5 Institute for English-Speaking Students. Det vara ganska tuffa kurser, som l\u00f6pte i ett \u00e5r med ett slutprov, som f\u00f6rberedde deltagarna f\u00f6r universitetsstudier p\u00e5 svenska. Det var i j\u00e4mf\u00f6relse med dessa kurser, och studief\u00f6rbundens studiecirklar, som Bj\u00f6rn och hans kollegor b\u00f6rjade diskutera behovet av en f\u00f6r\u00e4ndring. Universitetskurserna var mycket grundligare och mer kompetent upplagda \u00e4n studiecirklarna, och ut\u00f6ver det s\u00e5 var mycket av det som anv\u00e4ndes som l\u00e4romedel underm\u00e5ligt. Inte heller fanns det n\u00e5gon l\u00e4rarutbildning eller l\u00e4rarkompetens, ut\u00f6ver att det ansvarigas f\u00f6rest\u00e4llningar om svenska som fr\u00e4mmande spr\u00e5k var v\u00e4ldigt outvecklade, p\u00e5pekar Bj\u00f6rn. Detta var i detta sammanhang som hans kollega Bengt Svensson skrev en debattartikel i DN , d\u00e4r han kritiserade den d\u00e5liga l\u00e4romedelssituationen och efterlyste en professionell satsning p\u00e5 l\u00e4rarutbildning fr\u00e5n Skol\u00f6verstyrelsen. Det var i kursarbetet p\u00e5 universitetet som Bj\u00f6rn och Bengt kom att k\u00e4nna Siv Higelin, och h\u00e4r \u00e4r Bj\u00f6rn noga med att han vill lyfta fram henne, d\u00e5 hon var en v\u00e4ldigt viktig person i invandrarundervisningens tidiga historia. Till v\u00e5r intervju har Bj\u00f6rn tagit fram hennes minnesruna ur DN, d\u00e4r vi l\u00e4ser att hon var en flitig producent av undervisningsmaterial, var knuten till Stockholms universitet i m\u00e5nga \u00e5r, f\u00f6r att s\u00e5 sm\u00e5ningom bli chef vid AMU-center vid Liljeholmen i Stockholm. <\/p>\n\n\n\n

\"\"
Bj\u00f6rn Hammarberg 1969. Ur Svenska f\u00f6r er. Foto Erich Conard.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Bj\u00f6rn l\u00e4gger ocks\u00e5 till att det var hon som initierade det samarbete med Sveriges Radio, som resulterade i en radiokurs och senare blev l\u00e4romedelspaketet Svenska f\u00f6r er. Vi kommer in p\u00e5 sj\u00e4lva utformningen av bokserien och Bj\u00f6rn tar upp en l\u00e5da i vilken han har flera olika upplagor av l\u00e4seboken och \u00f6vningsboken med tillh\u00f6rande ordlistor p\u00e5 de d\u00e5 st\u00f6rsta invandrarspr\u00e5ken. Det fanns ocks\u00e5 ytterligare material som planscher, bildkort och textkort, men dessa har Bj\u00f6rn inte kvar. Svenska f\u00f6r er-material anv\u00e4ndes l\u00e5ngt in p\u00e5 80-talet, och var redan d\u00e5 lite gammaldags, s\u00e4ger Bj\u00f6rn med ett generat skratt. Han blir allvarlig igen, och ber\u00e4ttar vidare. Materialet skapades i en tid d\u00e5 inneh\u00e5llet var modernt, och den spr\u00e5kliga dr\u00e4kten var tidstypisk, med tituleringar som \u201dherr\u201d och \u201dfru\u201d och s\u00e5 vidare. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Pedagogiskt var b\u00f6ckerna pr\u00e4glade av 60-talets debatt om god undervisning, effektiva l\u00e4rmetoder och relevant \u00e4mnesinneh\u00e5ll. Enligt Bj\u00f6rn var Siv motorn och eldsj\u00e4len i detta \u2013 men framf\u00f6r allt var hon en konstrukt\u00f6r av arbetsmaterial och en stor praktiker. Sivs och Bengts tanke med Svenska f\u00f6r er var att g\u00f6ra en l\u00e4romedelsserie, som m\u00f6jliggjorde en lika bra undervisning f\u00f6r invandrare, som det var f\u00f6r den r\u00e5dande skolundervisningen i engelska. Jag ber om ett f\u00f6rtydligande om vad han menar med att \u201d\u2026m\u00f6jligg\u00f6ra lika bra undervisning\u2026\u201d och Bj\u00f6rn utvecklar tanken. Alla medf\u00f6rfattarna, inte minst Siv Higelin, var v\u00e4ldigt medvetna om att det inte fanns utbildade l\u00e4rare ute p\u00e5 studief\u00f6rbunden, och studiecirkelledarna beh\u00f6vde v\u00e4ldigt konkret information om hur man skulle g\u00e5 till v\u00e4ga i undervisningen. L\u00e4rarhandledningarna i Svenska f\u00f6r er<\/em>, riktades till dem, framh\u00e5ller Bj\u00f6rn. L\u00e4rarhandledningen var allts\u00e5 mer \u00e4n en sedvanlig dispositions\u00f6versikt och kort kommentar, utan skapades som en konkret undervisningsmanual f\u00f6r de icke-utbildade kursl\u00e4rarna, i vad som skulle l\u00e4ras och hur det skulle g\u00f6ras. Jag ber Bj\u00f6rn att ber\u00e4tta om den pedagogiska tanken som han och hans medf\u00f6rfattare hade i sin utformning av Svenska f\u00f6r er,<\/em> och han \u00e5terkommer till att l\u00e4romedlen utformades efter sin tids pedagogiska id\u00e9er. P\u00e5 60-talet pr\u00e4glades pedagogiken av direktundervisning, som i sig var en motreaktion mot den gamla traditionella spr\u00e5kundervisningen (t\u00e4nk studier i latin) som bestod till stor del av text\u00f6vers\u00e4ttningar. Bj\u00f6rn ber\u00e4ttar att utformningen av Svenska f\u00f6r er <\/em>pr\u00e4glades av att det fr\u00e5n b\u00f6rjan var en radiokurs, men att den pedagogiska tanken i den f\u00f6ljande utformningen, ocks\u00e5 lade fokus p\u00e5 det muntliga och vardagliga, med metodiskt fokus p\u00e5 direktundervisning. Debatten om undervisningsmetoder fortsatte och det bl\u00e5ste andra vindar p\u00e5 70-talet. De nya metoderna som d\u00e5 kom, tog i sin tur avst\u00e5nd fr\u00e5n 60-talets pedagogiska tankar, som Svenska f\u00f6r er vilade p\u00e5. H\u00e4r blir Bj\u00f6rn allvarlig och nogsam i sina ord, n\u00e4r han s\u00e4ger att Siv Higelin i det h\u00e4r sammanhanget hamnade lite i skuggan, och kanske s\u00e5gs ner p\u00e5 av den nya generationen som kom med nya id\u00e9er. Han betonar vidare att det var nog ganska or\u00e4ttvist mot Siv, d\u00e5 man inte borde underskatta hennes betydelse f\u00f6r den tidiga invandrarundervisningen. F\u00f6r i den tid d\u00e5 hon drev och verkade, s\u00e5 var hon en pionj\u00e4r, po\u00e4ngterar han. Ja, vi hade ganska vaga begrepp om problemen i svenskan f\u00f6r invandrare fr\u00e5n olika spr\u00e5komr\u00e5den, n\u00e4r spr\u00e5kundervisningen
f\u00f6r invandrare b\u00f6rjade, s\u00e4ger Bj\u00f6rn. Men, forts\u00e4tter han, det har utvecklats mycket sedan dess, och har g\u00e5tt fram\u00e5t oerh\u00f6rt mycket, b\u00e5de g\u00e4llande inl\u00e4rningsproblemen i svenska spr\u00e5ket
och det spr\u00e5ksociala perspektivet. Nu finns det ett mycket b\u00e4ttre kunskapsunderlag p\u00e5 omr\u00e5det. S\u00e5 det har h\u00e4nt en hel del, b\u00e5de g\u00e4llande forskning, l\u00e4rarutbildning och l\u00e4romedel, och jag ser fram emot den vidare utvecklingen, avslutar Bj\u00f6rn. N\u00e4r jag l\u00e4mnar Bj\u00f6rns arbetsrum, surrar det av m\u00e5nga tankar i huvudet, men den som mest f\u00e4ster sig \u00e4r att vi som SFI\/SVA-l\u00e4rare \u00e4r sorgligt omedvetna om v\u00e5rt yrkes historia och de personer som ledde det arbete som vi idag drar f\u00f6rdel av, inte bara i \u00e4mnesutvecklingen men dess roll i v\u00e5rt samh\u00e4lle, och i v\u00e5r politiska diskurs. Vilka fantastiska m\u00e4nniskor vi har att tacka f\u00f6r den
plattform vi har idag!<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lisetten pratar med Bj\u00f6rn Hammarberg, en av medf\u00f6rfattarna tillSveriges f\u00f6rsta SFI-l\u00e4romedel, och numera professor emeritus ilingvistik vid Stockholms universitet. Med mig i handen har jag envolym av den f\u00f6rsta SFI-kursboksserien: Svenska f\u00f6r er, d\u00e5 jagtr\u00e4ffar honom p\u00e5 Stockholms universitet, d\u00e4r vi ska prata ombokserien f\u00f6rst och fr\u00e4mst. Det visar sig bli ett samtal om hansk\u00e4ra […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[1],"tags":[31],"class_list":["post-5703","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","tag-lisetten"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/pap6AT-1tZ","jetpack-related-posts":[{"id":428,"url":"https:\/\/svariks.se\/?p=428","url_meta":{"origin":5703,"position":0},"title":"St\u00e4ll dina fr\u00e5gor om nationella prov!","author":"Sara M\u00f6rtsell","date":"september 24, 2014","format":false,"excerpt":"Vi vet att m\u00e5nga av v\u00e5ra medlemmar har funderingar kring de nationella proven i svenska som andraspr\u00e5k samt slutproven f\u00f6r sfi. D\u00e4rf\u00f6r har vi bjudit in konstrukt\u00f6rerna att svara p\u00e5 era fr\u00e5gor i Lisetten. I nummer 4\/2014 kommer gruppen f\u00f6r nationella prov i svenska och svenska som andraspr\u00e5k vid Uppsala\u2026","rel":"","context":"Liknande inl\u00e4gg","block_context":{"text":"Liknande inl\u00e4gg","link":""},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media.svariks.se\/2014\/09\/a-kid-drawing-or-writing.jpg?resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media.svariks.se\/2014\/09\/a-kid-drawing-or-writing.jpg?resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media.svariks.se\/2014\/09\/a-kid-drawing-or-writing.jpg?resize=525%2C300 1.5x"},"classes":[]},{"id":1441,"url":"https:\/\/svariks.se\/?p=1441","url_meta":{"origin":5703,"position":1},"title":"Vi bjuder p\u00e5 en artikel fr\u00e5n Lisetten 2018:4","author":"Svariks","date":"januari 19, 2019","format":false,"excerpt":"Sfi, och Arbetsf\u00f6rmedlingen meningen med livet \u2013 En biografisk arbetsmodell f\u00f6r sfi Vad kan l\u00e4raren och skolan g\u00f6ra f\u00f6r att sfi-eleverna ska k\u00e4nna att kurserna har en koppling till deras egna liv? I en tid n\u00e4r alla vill ha ett finger med i planeringen av elevens integration \u00e4r det mer\u2026","rel":"","context":"Liknande inl\u00e4gg","block_context":{"text":"Liknande inl\u00e4gg","link":""},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media.svariks.se\/2019\/01\/Screen-Shot-2019-01-19-at-22.34.06.png?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media.svariks.se\/2019\/01\/Screen-Shot-2019-01-19-at-22.34.06.png?resize=350%2C200&ssl=1 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media.svariks.se\/2019\/01\/Screen-Shot-2019-01-19-at-22.34.06.png?resize=525%2C300&ssl=1 1.5x"},"classes":[]},{"id":4955,"url":"https:\/\/svariks.se\/?p=4955","url_meta":{"origin":5703,"position":2},"title":"SVARIKS v\u00e4lkomnar och kommenterar KLIVA-utredningen","author":"Svariks","date":"december 10, 2020","format":false,"excerpt":"Den f\u00f6rsta december l\u00e4mnades bet\u00e4nkandet av KLIVA-utredningen, Samverkande krafter \u2013 f\u00f6r st\u00e4rkt kvalitet och likv\u00e4rdighet inom komvux f\u00f6r elever med svenska som andraspr\u00e5k, (SOU 2020:66) \u00f6ver till utbildningsminister Anna Ekstr\u00f6m (S). Utredningen, ledd av s\u00e4rskild utredare Karin Sandwall, \u00e4r en v\u00e4lkommen och v\u00e4lbeh\u00f6vlig genomlysning av sfi inom den kommunala vuxenutbildningen.\u2026","rel":"","context":"Liknande inl\u00e4gg","block_context":{"text":"Liknande inl\u00e4gg","link":""},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media.svariks.se\/2020\/12\/The.png?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media.svariks.se\/2020\/12\/The.png?resize=350%2C200&ssl=1 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media.svariks.se\/2020\/12\/The.png?resize=525%2C300&ssl=1 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media.svariks.se\/2020\/12\/The.png?resize=700%2C400&ssl=1 2x"},"classes":[]},{"id":5879,"url":"https:\/\/svariks.se\/?p=5879","url_meta":{"origin":5703,"position":3},"title":"INTERVJU: \u201dModersm\u00e5let som nyckel till svenska\u201d\u2013 ett bes\u00f6k p\u00e5 Hyllie Park Folkh\u00f6gskola","author":"Svariks","date":"september 25, 2025","format":false,"excerpt":"Elisabet M\u00f6rnerud \u00e4r sfi-rektor p\u00e5 Hyllie Park Folkh\u00f6gskolaFoto: Arne M\u00f6rnerud. Intervju och text: Selma Larsson Jag hade nyligen l\u00e4st en rapport om modersm\u00e5lsbaserad svenskundervisning, skriven av Elisabet M\u00f6rnerud, och blev genast nyfiken. Jag hade ocks\u00e5 h\u00f6rt talas om hur Hyllie Park Folkh\u00f6gskola i Malm\u00f6 anv\u00e4nder deltagarnas modersm\u00e5l som en resurs\u2026","rel":"","context":"I \u201dartikel\u201d","block_context":{"text":"artikel","link":"https:\/\/svariks.se\/?cat=29"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media.svariks.se\/2025\/09\/21082025-4F5A7535-2-scaled.jpg?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media.svariks.se\/2025\/09\/21082025-4F5A7535-2-scaled.jpg?resize=350%2C200&ssl=1 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media.svariks.se\/2025\/09\/21082025-4F5A7535-2-scaled.jpg?resize=525%2C300&ssl=1 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media.svariks.se\/2025\/09\/21082025-4F5A7535-2-scaled.jpg?resize=700%2C400&ssl=1 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media.svariks.se\/2025\/09\/21082025-4F5A7535-2-scaled.jpg?resize=1050%2C600&ssl=1 3x, https:\/\/i0.wp.com\/media.svariks.se\/2025\/09\/21082025-4F5A7535-2-scaled.jpg?resize=1400%2C800&ssl=1 4x"},"classes":[]},{"id":1316,"url":"https:\/\/svariks.se\/?p=1316","url_meta":{"origin":5703,"position":4},"title":"Vi bjuder p\u00e5 en artikel fr\u00e5n Lisetten","author":"Svariks","date":"november 7, 2018","format":false,"excerpt":"Vi bjuder p\u00e5 en artikel fr\u00e5n senaste numret av Lisetten - s.k. Symposienumret. Artikeln heter Obetalbart intressant och tragikomiskt - en recension av boken Svenska f\u00f6r fr\u00e4mlingar skriven av Karin Ulveson. Recensenten \u00e4r Camilla Wallin Nilsson. Obetalbart intressant och tragikomiskt \u2013 en p\u00e4rla! I \u201dSvenska f\u00f6r fr\u00e4mlingar\u201d f\u00e5r vi titta\u2026","rel":"","context":"I \u201dAktuellt\u201d","block_context":{"text":"Aktuellt","link":"https:\/\/svariks.se\/?cat=2"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media.svariks.se\/2018\/11\/5ac4e8b502769-209x300.jpeg?resize=350%2C200","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":5113,"url":"https:\/\/svariks.se\/?p=5113","url_meta":{"origin":5703,"position":5},"title":"Svariks tycker till!","author":"Svariks","date":"maj 27, 2021","format":false,"excerpt":"En m\u00e4ngd utredningar, f\u00f6rslag till f\u00f6r\u00e4ndringar och politiska utspel g\u00f6rs \u00e5terkommande kring skolan. \u00c4mnet svenska som andraspr\u00e5k diskuteras och debatteras ofta och riksf\u00f6rbundet bevakar och f\u00f6ljer med i debatten. Under v\u00e5ren har det funnits m\u00f6jlighet att yttra sig i bland annat utredningen Krav p\u00e5 kunskaper i svenska och samh\u00e4llskunskap f\u00f6r\u2026","rel":"","context":"I \u201dAktuellt\u201d","block_context":{"text":"Aktuellt","link":"https:\/\/svariks.se\/?cat=2"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]}],"jetpack_likes_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/svariks.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5703","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/svariks.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/svariks.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/svariks.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/svariks.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5703"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/svariks.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5703\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5711,"href":"https:\/\/svariks.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5703\/revisions\/5711"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/svariks.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5703"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/svariks.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5703"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/svariks.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5703"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}