Läs artikeln ”Det synliggjorda litteratursamtalet” från senaste Lisetten

Många svensklärare vittnar om att litteratursamtal är ett svårt moment i undervisningen. Samtidigt som alla elever måste inkluderas bör det finnas ett djup i diskussionen om romanfigurerna, handlingen och berättartekniken. Hur detta kan tematiseras på ett för eleverna meningsfullt sätt diskuteras härur ett litteraturdidaktiskt perspektiv.

Läs hela artikeln av Jonas Asklund här.

Det här inlägget postades i Lisetten, Uncategorized. Bokmärk permalänken.

Lämna ett svar

E-postadressen publiceras inte. Obligatoriska fält är märkta *